Para acontecer o processo democrático estudantil na Escola Deputado Cesário Barreto Lima, a direção atual do Grêmio Estudantil promoveu vários encontros para articular a eleição da nova direção do Grêmio Estudantil dessa unidade de Ensino.

No intuito de fortalecer o processo democrático, a direção atual do Grêmio estudantil da CBL e Comissão Eleitoral, composta pelos alunos: Emanuelle Mendes, Evane Mendes, Misael Victor e Sara Victor, organizaram um debate entre as 03 chapas que estão concorrendo nas eleições do Grêmio Estudantil em 2016, na Escola Deputado Cesário Barreto Lima de Taperuaba. O Debate aconteceu nesta quarta-feira, 02 de março, nos três turnos, após o intervalo. Sem dúvida foi um momento muito importante para o protagonismo juvenil e educação política. É impressionante percebermos o nível de formação democrática de nossos alunos que têm muito a nos ensinar sobre essa temática. Ressaltamos o grande envolvimento dos alunos, que estão concorrendo à eleição, sobretudo como es

Durante o debate as chapas concorrentes apresentaram e debateram temas e projetos a serem desenvolvidos durante o mandato de um (01) ano. As rodadas de perguntas foram feitas pelos concorrentes entre si, por estudantes, professores que perguntaram sobre como a chapa vencedora irá trabalhar as temáticas que envolvem: o protagonismo juvenil, o esporte e o laser para os alunos, o combate a infrequência escolar, as drogas, a prostituição infantil e gravidez na adolescência e doenças sexualmente transmissíveis e prevenção das endemias, do mosquito Aedes aegypti, que transmitir a dengue, chicungunya e zika vírus.

Francisco Agenor Almeida Mendes (Prof. Coord. Escolar da CBL)

Cleilton Mendes Melo (Prof. Regente do LEI/CBL)

GRÊMIO ESTUDANTIL E GESTÃO DEMOCRÁTICA DO PROCESSO ESCOLAR

Para podermos falar em grêmio estudantil é preciso compreender a base sobre a qual tal idéia está edificada, pois não podemos enxergá-la como uma iniciativa isolada, mas sim como uma mudança de paradigma nas relações entre os entes da comunidade escolar.

O pano de fundo do grêmio estudantil é a existência de uma gestão democrática do processo escolar, capaz de pôr em funcionamento “movimentos importantes de participação de alunos, funcionários, professores e pais, atuando diretamente na desconstrução das relações hierárquicas de poder e na ruptura com os processos de exclusão que têm levado ao fortalecimento dos conflitos entre alunos e professores, como fenômeno de resistência. Neste sentido, a democratização do processo de gestão deve garantir, através do exercício permanente de análise e de ações participativas o acesso igualitário às informações a todos os segmentos da comunidade escolar e a aceitação da diversidade de opiniões e interesses”.

Assim, o grêmio estudantil constitui um meio de participação dos alunos na vida escolar, o que favorece a formação para a cidadania, tornando-se um espaço de discussão, criação e tomada de decisão acerca do processo escolar, bem como fortalecendo noções a respeito de direitos, deveres e convivência comunitária. “Por isso, é importante deixar claro que um de seus principais objetivos é contribuir para aumentar a participação dos alunos nas atividades de sua escola, organizando campeonatos, palestras, projetos e discussões, fazendo com que eles tenham voz ativa e participem – junto com pais, funcionários, professores, coordenadores e diretores – da programação e da construção das regras dentro da escola”.

Portanto, ao criar tal espaço de participação, o grêmio estudantil dá aos alunos a possibilidade de transformarem a sua realidade, proporem alternativas, lutarem por seus direitos e, o mais importante, exercerem a sua cidadania.

A importância da participação dos alunos e do movimento estudantil, do qual o grêmio estudantil faz parte, também é afirmada pela legislação brasileira. Entre as principais leis, podemos citar a Lei n° 7.398 de novembro de 1985, que dispõe sobre a organização de entidades estudantis de 1° e 2° graus e assegura aos estudantes o direito de se organizar em grêmios; a Lei Complementar n° 444 de dezembro de 1985, que, em seu artigo 95, dispõe sobre o Conselho de Escola; a Lei n° 8.069 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), que garante, em seu artigo 53, o direito dos estudantes de se organizar e participar de entidades estudantis; e, por fim, a Lei n° 9.394 de dezembro de 1996, que, ao estabelecer as diretrizes e bases da educação, garante a criação dos grêmios estudantis.

Fonte: http://www.promenino.org.br/noticias/arquivo/gremio-estudantil-exercicio-da-cidadania

Fotos: Daniel Alan (Monitor Voluntário do LEI/CBL)

Cleilton Mendes Melo (Prof. Regente do LEI/CBL) e Joselândia Ávila Lopes (Prof. Regente do Centro de Multimeios da CBL)